From paolo.posse at gmail.com  Tue May 26 11:52:32 2009
From: paolo.posse at gmail.com (paolo do)
Date: Tue, 26 May 2009 11:52:32 +0200
Subject: <editorial board> 11 June La Sapienza Rome: Global University.
	Labour, Struggles and the Common within the Crisis
Message-ID: <96966F9F-956D-4652-B0CB-6068400A68EA@gmail.com>


Global University Labour, Struggles and the Common within the Crisis

Gioved?, 11 Giugno  2009 - Universit? di Roma ?La Sapienza?, Facolt?  
di Lettere

10.00- 13.00- The rise of the Global University, and its Crisis

  Introduction: Claudia Bernardi -Edufactory Collective
  Andrew Ross- New York University
  Stefano Harney- Queen Mary University of London
  Morgan Adamson- University of Minnesota

  14.30- 18.00- The Global Struggles within the Crisis

Introduction: Tania Rispoli -Scienze politiche in onda
Dillip Kumar Dash- University of Hyderbrad
Pedro Mendes Barbosa- Uninomade Brazil
Christopher Newfield- University of California Santa Barbara


Queen Mary University of London, School of Business and Management  
(Londra)
Anomalous wave, Lettere in Onda (Roma)
edu-factory (trasnational network)


www.edu-factory.org
www.factoryofthecommon.org
www.busman.qmul.ac.uk/gl
www.uniriot.org

  ?As was the factory, so now is the university. Where once the  
factory was a paradigmatic site of struggle between workers and  
capitalists, so now the university is a key space of conflict, where  
the ownership of knowledge, the reproduction of the labour force, and  
the creation of social and cultural stratifications are all at stake.?  
A few years ago in its manifesto, the edu-factory collective  
underlined the productive and conflictive dimension of the  
contemporary university.

But in fact the university does not at all function like a factory,  
and we are not nostalgic for the struggles of the past. This statement  
was rather the indication of a political problem. If we begin with the  
incommensurable spatio-temporal differences between the actual  
functions of the university and those of the factory, what are the  
political stakes of their comparison? In other words: how can the  
problem of organization be rethought in the aftermath of the demise of  
its traditional forms such as the union and the political party?

Today the economic crisis has opened new spaces to rethink the  
function of the university and the production of knowledge itself on a  
global scale. In other words, we have the chance to rethink the rise  
of the global university, as well as its crisis. Within edu-factory,  
we refer to this as the double crisis. On the one hand it is an  
acceleration of the crisis specific to the university that marks its  
end, the inevitable result of its eroded epistemological status; on  
the other hand it is also the crisis of postfordist conditions of  
labor and value, many of which circulate through the university.

?We won?t pay for your crisis?: this was the slogan of Italian  
?Anomalous Wave?, that is, the refusal to pay the cost of economic  
crisis and the crisis of university itself. The slogan was translated  
in other struggles, in different forms but with a common goal.  
Starting from this point, we want to outline this double crisis from a  
global perspective. From India toBrazil, from US to Europe, we want to  
focus on different experiences to think about the production of a  
transnational common space of debate and action.

**********************************
?Ci? che una volta era la fabbrica, ora lo ? l?universit?. Dove una  
volta la fabbrica era un luogo paradigmatico di conflitto tra operai e  
capitalisti, cos? ora l?universit? ? un luogo chiave del conflitto,  
dove la propriet? del sapere, la riproduzione della forza- lavoro, e  
la creazione di stratificazioni sociali e culturali sono tutte rimesse  
in gioco.? Alcuni anni fa, nel suo manifesto, il collettivo edu- 
factory sottolineava la dimensione produttiva e conflittuale  
dell?universit? contemporanea.

Ma infatti, l`universit? non funziona esattamente come una fabbrica, e  
non abbiamo alcuna nostalgia delle lotte del passato.  
Quest?affermazione era piuttosto l?indicazione di un problema  
politico. Nelle incommensurabili differenze spaziali e temporali tra  
le attuali funzioni dell?universit? e quelle della fabbrica, quali  
sono le scommesse politiche di questo paragone? In altre parole: come  
il problema dell?organizzazione pu? essere ripensato in seguito alla  
dismissione delle forme tradizionali come i sindacati e i partiti  
politici?

Oggi la crisi economica ha aperto nuovi spazi per ripensare la  
funzione dell`universit? e della stessa produzione di sapere a livello  
globale. In altre parole, per ripensare l?ascesa della global  
university, come quella della sua crisi. Con il termine edu factory ci  
riferiamo a ci? come a una doppia crisi. Da un lato costituisce  
un?accelerazione di una crisi specifica dell`universit? che ne  
definisce la sua fine, il risultato inevitabile del suo status  
epistemologico ormai eroso.  Dall`altro ci riferiamo alla crisi delle  
condizioni di lavoro postfordiste, crisi della misura e del valore,  
che serpeggiano nelle universit? stesse.

?Noi la crisi non la paghiamo?: questo ? lo slogan dell?Onda Anomala  
che afferma il rifiuto a pagare la crisi economica e anche quella  
dell`universit? stessa. Questo slogan ? stato tradotto in altre lotte,  
in differenti forme, ma con uno scopo comune. A partire da qui,  
vogliamo sottolineare questa doppia crisi da una prospettiva globale.  
Dall`India al Brasile, dagli USA all`Europa, focalizzando differenti  
esperienze per pensare la costruzione di uno spazio comune  
transnazionale di dibattito e azione.

more info: info at edu-factory.org
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